Voces acerca de nosotros

Experiencias como las de Mafalda son las que han permitido pensar que una mirada de país desde la primera infancia y la educación inicial es posible.

Con nuestras manos y palabras, las tuyas y las nuestras, con nuestras miradas y con el calor de nuestros cuerpos, los tuyos y los nuestros, hemos sido hogar y rincón, hemos sido el suelo que pueblan nuestros hijos y sobre el cual levantan sus casas y sus vuelos. Gracias por estos 40 años de voluntad, de luz y de amor.

CDesde mi perspectiva de padre de familia, el proyecto educativo de Mafalda ha sido precursor de las orientaciones y prácticas de formación de la primera infancia. Aquello que tardíamente surge, como una de las prioridades de la política social de gobierno, a comienzos de la segunda década de este siglo, definida como atención integral de la primera infancia, ya tenía en Mafalda y en unos pocos más procesos independientes, una trayectoria de conceptualización, de construcción continua y de experimentación sistemática.{…} La transformación política generada por los procesos de formación de Mafalda es el impacto de una consistente postura ética y estética que pone en valor la dignidad de la infancia, no como etapa dependiente de seres incompletos, sino como sujetos de derechos y deberes en condiciones específicas y diferenciales de existencia. Así mismo, en su descubrimiento y relación con el ambiente natural, social y cultural, no se conciben como menores destinados a aprender y reproducir los patrones y hábitos de sus mayores, sino como personas sensibles y creativas, que guiados, protegidos y motivados adecuadamente, aprenden a conocerse, a expresarse, a desarrollarse y a convivir. {…} Si nuestros sucesivos dirigentes educativos nacionales hubieran tenido la experiencia del proceso educativo de Mafalda o hubieran asimilado personalmente los fundamentos de un proyecto equivalente, no tendríamos que lamentar el tener una realidad educativa escolar de enfoques tan precarios y de calidad deficiente, a pesar de nuestro talento creativo y de nuestra rica diversidad social y cultural. ¡Qué conveniente y qué afortunado haber compartido con nuestros hijos el proceso formativo de Mafalda!

Mafalda sembró y alimentó en mi la libertad de pensamiento, el arte, la creatividad, la dulzura, la amabilidad, el pensamiento crítico, la curiosidad y ante todo el poder del juego y de la risa como camino para vivir plenamente. Haber estado en Mafalda determinó profundamente parte de lo que soy y hago. Soy orgullosamente Mafalduna

Han sido años en los que Mafalda me ha permitido descubrir habilidades en mi que no conocía como un sentido de estética de lo que observo y hago, mi capacidad para asumir mis errores y repararlos con aprendizajes, reconstruir las situaciones conectándome con cada una de ellas. Pero de lo que más incidencia ha tenido Mafalda en mi vida profesional ha sido en: la necesidad de conectarme y crear vinculo con los niños y las niñas para poder observarlos. En mi vida personal Mafalda además de ser como mi profe, ha posibilitado que: me observe constantemente, establecer diálogos solidarios donde la pregunta se hace fundamental y sobre todo que no necesito planear mi futuro, sufrir por el pasado, sino gozar el presente con todo lo que trae.

Para los niños trabajamos, porque ellos son los que saben querer, porque ellos son la esperanza del mundo. Y queremos que nos quieran, y nos vean como cosa de su corazón.” José Martí Pérez.  “En Mafalda fui profesor, padre y estudiante, soy leal partícula de una tradición intelectual donde los niños y las niñas son el centro de las cosas del mundo. Fui profesor Mafalduno por instancia y apoyo de mi esposa Pilar, hasta que mi hija Maché tuvo la edad de ingresar formalmente al proyecto. Recuerdo el acogimiento solidario y paciente mientras me formaba como profesor de música, lector e inventor de cuentos, hacedor de instrumentos musicales (tal como lo fue mi abuelo materno), compañero de juegos, cuidador, animador, investigador. Para mí fue como otro título universitario. Durante aquellos dos años leímos de la copiosa biblioteca sobre socialización, sobre desarrollo infantil, sobre etnografía y los libros de cuentos tan bellamente ilustrados. La formación en Mafalda transcurrió entre los talleres teóricos y narrativos con padres, los informes, las reuniones analíticas largas y semanales, las salidas temáticas, los festivales y carnavales, la diaria organización de las circulaciones y los horarios, el recibimiento matutino, el refrigerio, el parque, la rotación por salones de música, teatro y baile, artes plásticas y literatura, la entrega vespertina…

Mafalda es un momento en mi vida que me trastornó en muchos sentidos, como ser humano, investigador y maestro. Muchas fueron las lecciones de vida y coordenadas que apropié durante los dos años en que fui docente Mafalduno. En ese entonces Mafalda cumplía 30 años y recuerdo lo importante de reflexionar y actuar guiados por principios como saber observar, jugar, tener palabras impecables para los niños y los padres, entender que el niño es el síntoma del padre, posibilitar la expresión de los niños y las niñas. Tal vez por el ritmo de vida que llevo siguen siendo caminos de acción, en mi diario encuentro con las diferentes infancias, con quienes hacen políticas públicas, forman maestros, o investigan. Mi vida a partir de mi encuentro con la infancia es una vida feliz, sosegada, con sueños y análisis “ricos” de las cosas simples de la vida, tal vez con frecuentes ojos de niño. En mi vida diaria, los dos años como docente Mafalduno me acompañan en el presente no podría ser de otra manera para enunciar.
Tengo varias cositas que mencionar:
• Al conocer Mafalda, repensar mi infancia, me fascine mucho más con la idea de ser maestro, me siento bien de hacer lo que me gusta.
• Gracias a los niños de ese momento tuve la oportunidad de hacer diálogos en silencio conmigo mismo y aprender a amar mejor. Mi primer año con Mafalda fue encontrar el amor de mi vida mi esposa.
• Mafalda me enseño firmeza, claridad y orden. Gracias a ello (y a elaboraciones posteriores) incluso más finas logro en terrenos donde no hay muchas esperanzas sacar lo mejor de muchos seres humanos {…..}
• He aprendido a analizar muchas situaciones, a cumplir día a día con los 4 acuerdos mencionados muchas veces en las jornadas Mafaldunas. Gracias a Dios por poner esa luz llamada Mafalda porque con ella me diste muchas bendiciones.

Mafalda mi escuela: Mi experiencia se puede contar como una pequeña pero gran historia que inicia en una esquina del barrio Nicolás de Federmán, en donde existe una casa amarilla llamada Centro de Expresión Artística Mafalda, esta es una casa muy especial porque en su interior suceden cosas maravillosas con todos los seres que la habitan. {…} Este espacio me permitió ganar experiencia para poder iniciar mi labor docente en donde mi crecimiento personal y profesional día a día se enriquecía junto a los niños y las niñas que me permitieron acompañarlos en su crecimiento y me enseñaron a entender su transparencia, creatividad, imaginación e inocencia y gracias a una gran maestra quien es la directora de esta orquesta quien siempre estuvo presente para guiar cada uno de los procesos y de las personas que estábamos en esta casa amarilla. Porque más allá de ser docentes éramos personas en proceso de crecimiento personal que necesitábamos revisarnos constantemente para poder brindar así lo mejor de sí para acompañar a los niños y las niñas que cada día llegaban a compartir sus risas, gestos, palabras, llantos, juegos y emociones. Sin duda alguna mi experiencia en Mafalda transformo mi visión de la educación y de relacionarme con los niños y niñas en donde lo realmente importante es brindar herramientas para que sean seres independientes, autónomos, críticos, responsables de sus actos y de las consecuencias que estos traen para que estos los acompañe durante el resto de su vida.

Estar en Mafalda me ha permitido tener otra mirada de la infancia en donde son ellos los que construyen, los niños y las niñas aportan en la construcción significativa de aprendizajes. No dan la prioridad al desarrollo de contenidos. Lo que aprenden es un aporte para su vida. Es un salirse de los esquemas, son diferentes miradas de dinámicas y trabajo pedagógico.

Haber tenido la oportunidad de realizar mi práctica profesional en Mafalda, sin duda alguna se ha convertido en una de las experiencias más importantes de mi vida. Tanto a nivel académico en mi formación como antropóloga y en el ámbito personal. Estar en Mafalda, compartir de los espacios y además de sentirme en casa, significó un aprendizaje que a diario me llevó al cuestionamiento constante de lo que he venido siendo como persona, como mujer y como futura profesional. Más que realizar observación participante, realmente pude involucrarme de manera emotiva en las actividades junto con los niños y las niñas, los docentes y demás personas, aprender de manera colectiva y sentir que las situaciones que pasaban cotidianamente me interpelaban y me llevaron a encontrarme con la niña que fui y entender desde el adentro, mediante mis sentires y mi pensamiento crítico la importancia de la voz que tienen las infancias. Mafalda, indudablemente es el lugar en donde pude encontrarme a mí misma. No solo como futura académica, sino como ser humano. Quizá eso ha sido lo más valioso de mi paso por la familia Mafalduna.

Mafalda es un espacio donde la comunidad y el aprendizaje van siempre tomados de la mano. Como practicante del área de comunicación me llevo en el espíritu, los valores y el pensamiento crítico que tanto caracterizan este proyecto maravilloso.